Sur la lecture

Séance 01

Arpentage (au CDI)

Lecture

Lisez le fragment qui vous a été donné puis répondez aux questions suivantes.

1. Quelles pages aviez-vous ?

2. Qu'est-ce que vous avez ressenti à la lecture de ces pages ?

3. Racontez ce qui se passe dans ces pages.

4. Quel passé, quelle suite imaginez-vous ?

Séance 02

Des livres et moi

Oral

1. Que lisez-vous ? Livres, mangas, Wattpad, Inkitt, etc.

2. Pourquoi lisez-vous (si vous lisez) ?

3. Pour vous, qu'est-ce qui rend un livre important ? (même si vous ne lisez pas)

Écriture

Racontez votre pire et votre meilleur souvenir de lecture, dans l'ordre de votre choix.

Vous raconterez : on attend des histoires. À chaque fois, vous veillerez à préciser les circonstances, et les conséquences.

Prolongement

Présentez, à l'oral, en quelques minutes, un livre* que vous jugez important pour vous et expliquez pourquoi.

* hormis les livres religieux.

Séance 03

Lire et comprendre

Quiz

Ci-contre une liste de scénarios. Donnez votre réponse sur chacun.

Prolongement

1. Êtes-vous d'accord avec cette vidéo ?

2. Quels conseils pratiques en retenez-vous ?

1. Estelle pense qu'on peut comprendre n'importe quel texte à partir du moment où on cherche tous les mots difficiles dans le dictionnaire. A-t-elle raison ?

2. Quand Jacques lit un texte de quelques pages, il interrompt souvent sa lecture pour réfléchir à ce qu'il vient de lire, pour imaginer la suite, pour revenir parfois en arrière. Jules pense qu'en lisant comme ça, on risque de s'embrouiller, il préfère tout lire d'une traite et faire le point, à la fin, sur ce qu'il a compris. Qui a la meilleure façon de lire ?

3. Souvent à l'école, le professeur demande aux élèves : "qu'avez-vous retenu de la lecture de ce texte ?" Quand elle lit, Nicole essaie toujours de mémoriser les mots du texte pour pouvoir les restituer le plus fidèlement possible. Jessie, lui, oublie les mots et essaie surtout de se concentrer sur les idées. Qui a la meilleure façon de lire ?

4. Aline travaille sur un texte qui raconte l'histoire d'une petite fille qui s'est enfuie de chez elle. Une question lui demande : "À ton avis, que va-t-il lui arriver dans la suite de l'histoire ?" Elle répond : "j'en sais rien, on ne sait jamais ce qui peut nous arriver dans la vie. Seul l'avenir le dira". A-t-elle raison ?

5. Ce soir, Arthur doit lire un texte pour l'école puis répondre à plusieurs questions. Le texte raconte l'histoire d'une petite fille à qui il arrive de nombreux malheurs. Dans l'une des questions, on lui demande : "Que ressens-tu en lisant l'histoire de cette petite fille ?" Arthur répond : "je ne ressens rien de particulier, je sais que c'est pour de faux." À-t-il raison ?

Lecture

Quelles stratégies de lecture pouvez-vous mettre au point pour mieux lire et mieux comprendre ?

Avant la lecture Pendant la lecture Après la lecture

Séance 04

Lectures cursives

Oral

Choisissez l'un de ces livres. Vous le lirez intégralement, puis ferez les consignes correspondantes, seul ou à deux.

Oeuvre Consigne
Yamen Manai, Bel abîme Vous préparerez cinq questions par rapport au livre que vous avez lu. L'ensemble des questions des différents groupes sera réuni pour former un jeu de l'oie.
Jean-Claude Mourlevat, Le Combat d'Hiver

Vous réaliserez un plan du pays où se passe l'action, avec les lieux des principaux évènements du livre et l'itinéraire des personnages.

Joël Pommerat, Cendrillon

Vous réaliserez une proposition de décors et de costumes. Votre proposition comprendra des illustrations et une note d'intention, pour expliquer vos choix, par rapport au livre et à la lecture que vous en faites.

Joseph Ponthus, À la ligne

Vous réaliserez une maquette d'un lieu important du livre, maquette que vous présenterez en expliquant vos choix, par rapport au livre et à la lecture que vous en faites.

Alexandre Seurat, La Maladroite

Séance 04

Lectures cursives (1ère)

Lecture

Choisissez l'un de ces livres. Vous le lirez intégralement, puis ferez la consigne correspondante, seul ou à deux.

Oeuvre Consigne
Alain Fournier, Le Grand Meaulnes
Maylis de Kerangal, Corniche Kennedy
Frédéric Gros, Désobéir
Pauline Ferrari, Formés à la haine des femmes
Joël Pommerat, La Réunification des deux Corées

Vous réaliserez une proposition de décors et de costumes. Votre proposition comprendra des illustrations et une note d'intention, pour expliquer vos choix, par rapport au livre et à la lecture que vous en faites.

Marivaux, Le Jeu de l'Amour et du Hasard

Écrivez le journal intime d'un des quatre personnages principaux. Ce journal comprendra une dizaine d'entrées, où le personnage fera le récit des évènements qui l'ont marqué, ses sentiments et ses réflexions.

Joseph Ponthus, À la ligne

Vous réaliserez une maquette d'un lieu important du livre, maquette que vous présenterez en expliquant vos choix, par rapport au livre et à la lecture que vous en faites.

Henri Michaux, Ailleurs

Séance 05

Exposition et jeux (au CDI)

Oral

Exposition des productions, jeux de l'oie.

Séance 06

Rencontre (au CDI)

Préparation

Rencontre d'un écrivain.

Fiche

Suggestions de lecture

Note

Les livres suivants sont en général assez courts et constituent des repères importants de l'évolution de la littérature.

XVI XVII XVIII XIX XX XXI