INSPE ANGERS - MEEF/DIU LETTRES

Se former à et par la recherche

Thanos et la littérature LGBTQI+

Aujourd'hui, au choix

Le projet initial

Aborder la littérature LGBTQI+ a toujours été une question qui m’a toujours tenu à cœur. L’invisibilité des personnages LGBTQI+ dans les œuvres étudiées à l’école m’empêchait, non seulement de m’identifier à un héros, mais aussi me mettait dans une situation délicate : si mes questionnements sur l’identité et l’orientation sexuelle relèvent de l’ordre du non-dit, cela signifie-t-il alors qu’ils ne sont pas légitimes ? Or, l’une des fonctions de la littérature est de mettre la lumière sur des réalités méconnues, afin de montrer l’universalité du sentiment humain indépendamment du genre ou de l’orientation sexuelle. Ainsi, passer sous silence toute une palette de personnages LGBTQI+, sous le prétexte que leur population correspondante constitue une minorité de la société n’est pas un argument recevable.

Stavropoulos, A. (2025). Écrit de recherche du S1.

Les acquis de la recherche

Lisez, par groupe, l'un des articles/extraits suivants :

Ahr, S. (2018). "Littérature pour les collégiens du cycle 4. Quelles valeurs ? Quelles postures de lecture face à ces valeurs ?" Dans : Rouviere, N. Enseigner la littérature en questionnant les valeurs. Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften.

Larrivé, V. (2015). Empathie fictionnelle et écriture en « je » fictif. Repères, 51, 157‑176. https://doi.org/10.4000/reperes.913

Waszak, C. (2018). "Moi je trouve qu'elle a que ce qu'elle mérite" Que faire des jugements éthiques des lycéens sur leurs lectures ? Repères, 58, 155‑169. https://doi.org/10.4000/reperes.1780

Quels sont, pour vous, les points essentiels de votre article/extrait ?

Les programmes

Lisez les programmes d'Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle pour le lycée.

Qu'en retenez-vous ?

Le dispositif prévu

Thanos, la parole est à vous. Quelles activités ? Quelles données ?

La grille d'observation

1. Au regard du cadre théorique, quelles hypothèses de recherche peut-on formuler ?

2. Quels indices, au regard de ces hypothèses, allons-nous observer ?

Les analyses

1. En observant les productions recueillies, quelles premières analyses peut-on faire ?

2. Faut-il modifier quelque chose à la grille d'observation prévue ?

Prochain rendez-vous

10 avril 2026 : Les résultats et leur discussion